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他手捧热干面在课堂上“聊家常”,把“家国情怀”植于学生心中 - 代学网官网

  长江网10月9日讯(记者杨枫 通讯员王琼)“从小我就被我爸爸带着去食热干面,我现在也经常带着我儿子去食热干面!你们说热干面为啥会这么好食,这么吸引人呢?”在湖北省武昌实验小学道德与法治的课堂上,教师张涛捧着一碗香喷喷的热干面和孩子们“聊”得正酣,这些“家常话”让学生们兴致勃勃,似乎不是置身课堂,而是穿越来了“过早”摊上。

他手捧热干面在课堂上“聊家常”,把“家国情怀”植于学生心中 - 代学网官网



  张涛老师在上道德与法治课《家乡物产养育我》。被访者供图
  在道德与法治课《家乡物产养育我》中,,张涛奇妙地从自家爱食热干面的渊源讲起,过渡来帮助孩子们了解家乡物产,并指导孩子们做调查报告,对家乡物产做统计。这堂课让孩子们产生了强烈的热爱家乡的情感。
  “张涛老师的课特别有意思,他喜欢讲自己经历的故事,也鼓励我们讲自己的故事,并和我们一起体验、实践、解决问题。”五年级学生杨馨悦说。在张涛老师的课上,体验式学习是常态。如在三年级《生活中不能没有他们》的教学中,为了让学生了解各行各业劳动者工作的艰辛,张涛带着学生模拟体验厨师翻动大锅、空乘人员含着筷子练习微笑、消防员训练中负复深蹲的情景。通过体验,江苏省驾驶员连续教育,学生能够理解各种职业的不易,教学目标也在这种体验活动中得以实现。
  小组项目式合作学习也是张涛在道德与法治课堂中经常使用的学习方式之一。如在学习《网络漫游》这一课时,五年级学生金浩然结合社会热点问题,组建了“旅游骗局大揭秘”项目学习小组,组员们积极搜集各种资料,摘访了老师和家长,形成了演讲的文稿,又把骗子的各种伎俩编成了剧本,邀请其他同学当演员,将课堂变成了“防骗小剧场”。“这堂课锻炼了我和小组队员搜集资料、写剧本、制作道具、演讲、表演等各个方面的能力,我太喜欢这样的课堂了!”金浩然说。

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  张涛认为,要努力让更多的学生积极讲述自己的故事,解决自己的难题,增长自己的聪明,做一个有道德的、幸福学习生活的人。
  【编辑:刘思】
 

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